现在中国小孩子学习英语的年龄普遍提前，世界各国的小孩学习英语的年龄规定时间也在提前，比如以前西班牙政府规定少儿学习英语的最好年龄不能小于6岁，现在提前到了5岁。
对于少儿学习英语的年龄大小，多大合适，这个问题其实不是很重要，很多小孩子三岁上幼儿园，每天在幼儿园门口都会有很多推销各种少儿英语培训的推销员。很多家长禁不起推销员的软磨硬泡，往往在孩子很小的时候就送去了英语培训班。
其实从学习语言的角度来说，年龄越小，孩子掌握语言的能力越强，所以现在都提倡的胎教，实际上就是从孩子在没出生之前就进行语言或者音乐的训练和学习，孩子出生之后，各种各样的音频，视频的少儿教学带，小儿音乐，儿歌等等的资料就铺天盖地，所以孩子们一代比一代聪明，应该就是由于幼儿教育越提前的缘故。
由于每个孩子第一接触的应该是自己的母语，对自己母语的教育应该越提前越好。但是对于英语这样一门第二外语是不是就也是越提前越好呢，很多专家建议，小孩学习外语的最佳时间应该是三岁以后，三岁之前孩子首先建立的是母语的语感，三岁前的大脑比较单纯，像一张白纸，画什么就是什么。这时候如果汉语和英语一起教，那么有可能会将两种语言混淆，因为任何一种语言对婴儿来说其实是没有区别的。
记得也有过这样的例子，有小孩很小就学了好几种语言，结果他会把各种语言混合使用。一句话会带上汉语，日语，英语，影响了与别人的交流。结果无法融入周围的环境。
英国少儿英语专家、《剑桥国际少儿英语》编写者之一的迈克尔•汤姆林森日前在哈尔滨，与冰城的英语教师就国际少儿英语教学趋势与实践进行研讨。
迈克尔•汤姆林在研讨会上表示，全球少儿学习英语的年龄有提前趋势。他认为，学习年龄提前不是问题，关键是处理好外语与母语学习的关系。抛开英文教材，孩子们大量面对的是母语环境，只要母语的文化精髓不丢，母语与外语学习就不冲突。同时，在教学中要从孩子的兴趣出发，因势利导，采取鼓励式教学，让孩子们在轻松快乐的环境中学习外语。
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