2.写作

第三册的课文中有一个非常大的特点：作者往往用两个不同得词汇或短语表达一个相同得含义，如：invariably―always, fail to tell―say nothing about, 这就对同学们在写作中的词汇及短语选择提供了好的素材。另外，三册中的结构十分的优美和独特，具有原汁原味的英语特点，如：

第25课出现了考研和六级中常出现的句型

他用：There is no doubt that if she had not lost her rudder she would have won the race easily.

我用：毫无疑问地?近视在我国的年轻人中是一个严重的问题。

There is no doubt that near-sightedness is a serious problem

又如：第27课：

他用：He has deliberately chosen to lead the life （which）he leads and is fully aware of the consequences.

我用：你一定要意识到建立在美色之上的爱情，会像美色一样很快消逝

You must be aware/conscious that love built on beauties, soon as beauty, dies.

在第31课，类似句型出现：

他用：They disregard social conventions without being conscious that they are doing anything extraordinary.

我用：人们继续破坏着环境，并没有意识到他们正在为此付出代价。

People keep on polluting the environment without being conscious that they are paying the price for it.

同学们可以在接触一篇新的课文前，先不要看它的英文，而是根据它的中文翻译自己写再翻译成英语，然后再和原文对照，这样一经对比，就可以找到自己写作的弱点和问题，及时修正，日久积累，从而获得提高。特别是第三册里面的一些美文，就为大家提供了相当好的写作方法和经典范文。

3.文化

第三册中几乎每篇文章都体现了英美国家的文化，文化对于语言的学习者来说，这就象是我们结识一个人久必须深入她的内心一样而，所以说，文化是我们学习英文的精髓的体现。

爱琴海--Aegean，一个让人神往的地方，是我们在第三课学到的一个单词，其实，它来源于一个感人的古老传说：海神波塞冬曾给克里特岛国的国王弥诺斯一头雪白的公牛供他祭祀所用。但弥诺斯非常喜欢这头牛，不舍得把它杀了做祭品，而是把它养在牛圈中。作为惩罚，波塞冬使弥诺斯的妻子帕西淮爱上这头白牛，她与公牛所生的孩子叫做米诺陶。米诺陶长着牛首人身，是个靠吃人肉为生的怪兽。弥诺斯把它关在能工巧匠代达罗斯建造的迷宫里，每年送去七对青年男女供其食用。提休斯是雅典王埃勾思（Aegeus）的儿子。这位王子对这种害人恶行十分愤慨，他自告奋勇前去屠杀牛怪。他告诉父亲若他成功地完成使命，返航的船上会升起白帆，若他失败身亡，则会升起黑帆。弥诺斯与帕西淮的女儿阿丽阿德尼公主对提休斯一见钟情。她送给他一把刀子，用这把刀他成功地杀了牛怪，她还送给他一条闪闪发光的珍珠线，顺着珍珠线他顺利地走出了迷宫。事成后，提休斯和阿丽阿德尼公主乘船逃回雅典，他们一时疏忽升起了黑帆。见到这标志哀悼的黑帆，埃勾斯以为爱子遭遇不幸，他在极度的悲伤中投入海中，该海就以他的名字命名为爱琴海。

在世界上大多数国家，在餐厅就餐给小费已经成为一种惯例。信不信由你，小费的历史还是非常有趣的。这种习惯可以追溯到罗马帝国时代。罗马是一个使用硬币的文明古国，可能“tip”这个词就来源于“stipend”。“stips”在拉丁语里的意思是礼物。一种比较普遍的看法认为消费是从18世纪的英国开始的。那时每一间受欢迎的咖啡屋的桌子上都放有一个硬币箱。每个箱子的标签上都写着“为确保快捷”（To insure promptness）。放一个硬币在箱子里就会得到快捷的服务。这句话的每个词的第一个字母就是―tip. 在美国和欧洲一般给10%到20%的小费。出租车司机、餐厅侍者、酒吧女郎、旅馆侍者、看门人和迪斯科舞厅衣帽寄存处的女孩们都希望得到点什么。如今，大部分人都是根据服务质量来决定给多少小费的。无论怎样，给小费的风气会在多数国家继续流传下去。给小费在现代社会确实占有一席之地，它将仍是表达个人感激之情的一种手段