大学英语变成中学英语的延伸，这是个怪胎！

发布时间：2007-07-20 23:20:42　来源：英语帮作者：孙复初浏览: 评论:0

标准化的英语应试教育不仅造成学生负担过重，英语学习效率低下。还造成学生汉语水平下降。不是英语教学冲击了汉语教学，而是应试教育冲击了汉语教学。

据我所知，不仅清华，而是许多大学有经验的英语教师，英语院系的几届负责人多年来一直向教育主管部门提意见，但收效甚微。

教育主管部门一些领导同志没有认真学习教育学的理论，没有认真按教育客观规律办事，只一味想"同国际接轨"而不去认真研究我们中国自己的教育史并从我国的国情出发。再加上过于自信，总认为自己是正确的，重大决策缺乏必要的科学论证，做了一些不正确的决定。又不虚心听取基层广大有经验教师的意见，事后又没有勇气承认并改正这些失误。

造成我国全国性应试教育愈演愈烈的原因不在下面，而是在教育领导部门的考试指挥棒。这根指挥棒造成我国自上而下的考试经济，形成庞大的考试产业。考试产业赚足了家长们的钱，一年几亿几十亿。既得利益使他们决不会轻易放弃，这棵摇钱树。每天十几个小时高强度高难度的作业和考试摧残我国几十万乃至几亿青少年的身心健康。权力加利益，这是问题难以解决的真正原因。

所以当前问题不是英语教学界内部的学术之争，不是英语教学法（翻译法、听说领先、功能意念等等）之争，不是几种教材之争，不是考试方法（主观题、客观题）之争，而是基层大批有经验的资深英语教师反映的真实情况及中肯意见和教育行政主管部门决策失误之争。鉴于教育主管部门长期听不进正确意见，不愿意改正失误，我建议由全国人大常委会行使对政府部的监督权，对此进行调查和管理。

调查方式除座谈听取意见之外，我还建议举行两次考试。

1. 组织几组英美大学生或外教参加我国各地区的高考英语考试和四、六级考试。

2. 组织教育部全部正副部长、司局长和各省市教育厅局长参加各地区的高考、中考英语考试和四、六级考试。

考试结果有助于有关各方得出一些共同认识，在讨论时有较多的共同语言。

作者: 孙复初

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后记：本文是2006年5月13日在北京理工大学国际交流中心主办的、由博客网独家媒体支持的《全球化背景下教育语言文化政策研讨会》上的主题发言整理稿件。研讨会的会议实录全文请看：

http://edu.bokee.com/info/focus/2006-05-15/1691445.shtml