英语教育“虚热” 普遍重视却实际无价值

发布时间：2007-07-21 16:37:07　来源：英语帮作者：焦晓骏浏览: 评论:0

英语教育“虚热” 普遍重视却实际无价值

中国的英语可以用两个字来形容“虚热”。虚就是内虚，热就是外热。英语教育“虚热”！社会上普遍重视英语，从实际的价值上来讲并不是很高。

主持人：感谢孙老师，我想我们与会者非常有同感，而且我相信有这种愿望有社会责任感的媒体会去推进这个事情。今天上午最后一个发言的是来自苏州市教育局教研员，中学英语教师焦晓骏他对这个问题也有很多的思考。大家欢迎。

焦晓骏：各位领导、各位专家，大家上午好！我是1988年大学毕业的，然后一直在从事英语教学，做过英语老师，也做过教研员，也做过行政。在我18年的教学生涯里面，教过九届高三学生，高一讲过两次，应该说在应试教育里面有一些成熟的做法，同时对应试教育也有非常深的体会。所以就借此机会汇报一下。

中国的英语可以用两个字来形容"虚热"。虚就是内虚，热就是外热。

矛盾一，就是社会上普通重视英语。

从普通应用价值来讲，并不是很高。刚才提了，很多研究都是落后于其他国家。但是这个作为英语的学习并不是每个人都能够做到。我们有几千万人在学英语，但是我们几千万人能否利用它来研究世界研究的东西很难说。

也许20年之后，我们中国需要英语进行人际交往的肯定不会超过1%。英语也许并不是能养家糊口的，因为我们绝大部分人可能不需要英语了。

第二个矛盾，在家庭教育方面，父母存在功利心里，而且缺乏兴趣。

父母觉得哪个学校英语好了，就让小孩去，哪个幼儿园是双语幼儿园，就把孩子送过去。家长就过高的看待英语的地位。英语学习有一个前提，必须是移民国家。我们的学生也不是殖民地过程，比如像印度，也不是移民的国家比如像加拿大。因此小孩对英语的兴趣并不是很高。而且小学里面汉语拼音跟英语是打架的，对他们来讲，就是难以控制，发现在初中考试中，考试三个学科，好多孩子都栽在英语上。所以就考不进比较好的中学，到了中学以后，因此起点相对比较好，到了中学阶段，就过早的两极分化。我们看到很多智商很高的学生，已经不能参与竞争了。

苏北是初一开始学的，苏州是小学开始学的。就我们接触到的中学生而言，苏北的学生兴趣比苏州的学生要高，他们在进行初中教学的时候，感觉到他们初中英语教学不如苏北的教学情况。我们在这样一个现象发现，英语起步早了，到了初中反而难学了。

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